3D创客教育,传统体制教育弊端下催生出的教育模式,这种崭新的教育模式集创造、思维、体验、学习为一体,借助数字化的产品,引导学生们的学习乐趣,达到寓教于乐的学习目的;3D创客教育对中国素质教育的提升是显而易见的,在创客教室里学生们可以触摸到最炫酷的科技产品、体验最富创造力的3D打印技术、体验最新颖的STEAM教育模式。3D打印的发展规划已经被列入到国家的战略高度,并重点强调了3D打印在教育应用中的推广和普及。
随着传统教育暴露出的弊病越来越多,亟需一种崭新的教育模式来改革创新传统的教育体制,“创客教育”正是在这种境况下应运而生;“创客教育”作为教育改革发展的一缕春风,吹暖了华夏教育大地,推动着教育体制的改革,具体体现在越来越多的创客教室、基地相继设立,这种科学、新颖的教育模式注定会为国家培养更多的综合型人才。北京大业三维成立至今一直专注于3D打印在教育市场的应用,并且建立了打印定制、产品研发、行业应用、解决方案、培训服务一体化的打印生态系统,以C2F的服务模式快速、完美的解决了用户的需求。让越来越多的学生体验3D打印、玩转3D打印、感受3D打印的乐趣是大业三维的使命。
为推动创客教育的发展,大业三维推出了3D创客教育具体解决方案,
如下——
一、3D打印流程——设计→打印
二、场地规划及软硬件配置
1、场地:场地面积大约80-100平方,或一间普通教室。
2、场地规划:(1)3D立体数据采集区:(2)数据处理区;(3)加工服务区;(4)3D展示及自助体验区;(2)后期处理区;
3、教室配置:以每班40人为例:加工、实训区每5个工位为一组,一共8组,每组1台电脑及3D打印机组合各一台,开放式办公桌方便学生分组讨论并完成组装。
4、教师基本要求:
(1)具备CAD、UG、proe或solidworks等二、三维设计软件基础知识;
(2)应具备艺术设计或美术设计等基础知识;
(3)具备机械制图、计算机操作、机械制造工艺学等基础知识;
(4)人员需求:1人。
5. 3D设备配置性能及参数:
小方SLA光固化3D打印机——
三、创客教室实景图:
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