画出水晶般的城市，中学生3D打印笔的惊艳作品

日前，“3dans蛋生3D打印”指导中学生创作了主题为“进化”“再生”“生存”三组3D打印笔主题空间结构。作为学校3D打印创意课程开拓者——3dans（蛋生3D打印）认为3D打印的优势在于可以在不受制约的三维空间中进行创意能力的激发，同时结合学生对生活问题的思考，通过空间创意元素表达个性思想。

这是该中学开展“3D打印创意STEAM＋”课程以来一次新的创意探索。STEAM＋创意教育更好的将艺术，数学，工学，历史等学科贯通融合，不单单教会学生基础知识和动手能力，而是一种注重实践，审美，理念，创意并利用学科间交叉融合发展的教育方式。

“进化”“生存”“再生”三组3D打印笔主题空间创作，集3D打印笔的多种特性进行创作，空间思维得到最大程度的发散。学生们利用三角稳定结构原理，通过3D打印笔挤出热熔材料进行构建，这样的结构最为稳定，在受到外力积压时通过分叉式结构进行压力分解释放。

学生在创作“进化”系列，源于对自然界生物进化的思考，单个细胞体的进化重组创造多样可能性的单体，通过任意的自由排列组合得出出乎意料的结果。“进化”未仅仅局限于原先的方形模组，突破性的呈现圆柱行为元素，惊喜无处不在。

“生存”系列源于建筑利用率低下，功能分区死板的问题。将模块化理念融入空间搭建中，每个单体模块自由赋予其功能，其构成可以自由化的创作，几乎没有任何限制，这使得每个创造者在绘制过程中可以根据自己的喜好自由发挥，自由度带来伟大的创意。

“再生”利用3D打印笔的拉桥手法得以空中完成塑形，哪怕出料有一颗小小的气泡都将断桥，推倒从来，对学生来说是一次挑战。“再生”是对生命新的诠释。交错空间中孕育着象征生命起源的绿色元素，通过逐层的蜕变日趋成熟，在此过程中会关爱，艰辛，喜怒哀乐相伴。

“进化”“生存”“再生” 3D打印笔主题空间创作有趣之处在于其灵活的创作特性，所有人都可以参与其中，留下属于自己的个性笔触。

感谢报业教育板块对三组作品作者的采访，感谢蔡老师，薛老师等领衔创意。

做出这些东西，除了报道说是3D打印，还有什么意义？